“知道了～”

    尊敬以礼仪与自己擦肩而过，安没有丝毫尊敬感的离去，只是留下了一句短浅的客套。

    可能女教师并没有说些什么，也只能是继续活跃着气氛：

    “好了，我们继续吧，就如同阿索斯金所说的那句话一样：‘人没有良知，那是正确之人。’活脱脱的塑造出自己的形象，又在一次中凐灭完结，一切又回归到了新的开始。

    我想每个人都应该有了自己的答案，而我想要表达的答案还未真正说出口来，就有请我们翻开书本，查看一下p362页。”

    在场的所有人都从桌洞中掏出书籍，之前的那段激烈争吵也变成了平缓与寂静，仿佛失了根的参天大树摇摇欲坠，只是没人在乎，不需要动就不会有事。

    而能做出动作之人绝对不是一般人，就好比现在无所事事的起源，从一开始就没有给自己书籍，现在让自己从哪掏出来呀？难道楚刑是书籍的制造商？所以以为我们有书本？

    起源一阵思索，伴随着女教师的一阵朗读映入霞光……

    “一年有365天，每一天都是朝气蓬勃的一天，有可能会成为成功者的食粮，怠惰者的死气。

    哲学的每一面都在探究，从未知的方向发展，无法被时代时髦所探及，又无需被平凡之人所窥探。

    一个朦胧不清的道路更引人入胜，我们应当拿出窥探世界的放大镜，去查询这捉摸不透的世界。

    哲学并非儿戏，而是未来基建的幻想，给人们一个可供可弃的图板，其作用也就到此为止……”

    语气跌宕起伏，女教师富有音调的朗读着书籍，而坐在王的角落处的起源正看向窗外，真是标准性的主角形象啊……

    就算女教师看到了起源那不好好学习的态度也并不会追究，学不学是他自己的事情，与自己无关，自己只需要带动孩子们的学习态度和学习观念，引导它们对哲学产生一点兴趣或是没有兴趣，这纯纯因人而异，老师也算是因材施教，并没有强制性的权力。

    更何况他作为刚来的转校生与这个教室融洽的还并不太好，所以孤单寂寞点，稍微不学习也是属于正常状态。

    对起源的态度属于不管不顾，而起源正消磨着时光，来到这个学校太突如其来，好像有些人还没有彻底缓和好吧？

    内心一阵思索，逐渐向更深层次的方面发展，自己的思维可不是跟几个卡拉米能够媲美的，属于高等文明的思想绝对不会服从于低等文明的思想，但偏偏六级文明就必须要学习这些思想，起源也必定放下神的尊严。

    转眼间女教师开始提高课堂活跃度，发放问题：

    “那么同学们应该知道哲学的重点是自我毁灭，那么由谁来叙述自我毁灭这条道路上的重要事件呢？”

    女教师的目光开始扫视，不停查看着周遭的情景，同学们一直在沉思着，这件看似简单的事情却有着深厚的内涵，如何将这堂哲理课看成即将死亡的课程，这确实事与愿违。

    而困难的问题终将会有人解答，女教师看了好长一段时间没有见到一个人举起手来，看来这么长时间的教师经验要派上用场！

    啪啪啪——

    拍了拍掌击，做出了一件很有意思的事情。

    “那么大家按照之前的游戏程序开始进行排数。”

    女教师这一年瞬间引起了孩子们的活跃度，它们大多数整齐端坐，开始对女教师的言论言听计从。

    教师的手向最前端靠左同学指去，那位男同学猛得间站起身来脱口一句：

    “西风忽至两山过，前方险阻三人隔。

    回眸只见双辫兮，此生浏览建群樱。”

    这位男子说出来的话让起源深思，还没等起源理解透彻这句话时，桃田学姐就立刻站起身来，而那个男子坐下静观好戏。

    一切的一切都是那么突然，桃田就直接说出声来：

    “2y+5=17，6x+3=45”

    ………

    此时此刻在场的所有人都接连发笑，不清楚在笑什么，起源能看见所有人的目光都朝向自己，而自己却浑然不知？

    它们是在玩什么游戏？

    仔细回想一下桃田学姐的语句，那是解答x和y的方程，还是最简单的那种，答案是7和6，至于是7和6到底有什么魅力呢？

    起源很是疑惑，不过一切事物都有着自己的蛛丝马迹，顺藤摸瓜即可知道。

    联想到自己坐在第7行，是最后一行，而且这个后方除了自己就没有人了，自己也算是第6列的人……

    那么六和七绝对是（7，6），这就是自己坐的位置！还恰好与xy联合！所以说它们玩的谜题原来是这样呀！通过理解和计算来对接下来的同学进行抽摸和探寻，属于是一种考验智力和反应力的一种游戏。